Campos de Investigación de tecnología educativa
ü TIC en docencia universitaria
ü TIC en educación básica
La
tecnología en la escuela debería empezar por recordar porque razón se desea
promover una mayor presencia y un mayor uso de la tecnología en las aulas. Los
alumnos necesitan empezar a tener conciencia del uso de la tecnología para
facilitar la enseñanza en la escuela, hay que darles la oportunidad de conocer
nuevos campos de educación.
ü Desarrollo de materiales
didácticos
El
material didáctico se refiere a aquellos medios y recursos que facilitan la
enseñanza y el aprendizaje, dentro de un contexto educativo, estimulando la
función de los sentidos para acceder de manera fácil a la adquisición de
conceptos habilidades, actitudes o destrezas.
La
tecnología es un medio por el cual se puede enseñar al alumno facilitando su
conocimiento y dejando que el desarrolle su propio conocimiento.
ü Educación, tecnología y cultura
La
educación representa sin duda el mejor medio para hacer crecer un país. Cuando
los conocimientos existentes, existe la posibilidad de tener mejores
estrategias para mejorar cada día, la tecnología es un material que ha venido a
ayudarnos a mejorar nuestro conocimiento y conocer culturas de países
diferentes.
ü Medios de Comunicación Social
La
relación entre educación y medios de comunicación es un tema de debate
interesante para los profesionales, al tratarse de dos temáticas vinculadas
estrechamente. En la actual sociedad del conocimiento existen muchos canales de
comunicación y aunque, a menudo es difícil reaccionar ante tanta información,
los educadores se han esforzado para crear materiales para trabajar en el aula
y han elaborado muchas teorías sobre su función como profesionales en la
educación para la comunicación.
ü TIC en educación no formal
Los
programas de educación no formal no se ajustan necesariamente al sistema
tradicional de grados, pueden tener diferente duración y pueden o no otorgar un
diploma que acredite el aprendizaje obtenido. Las actividades de educación no formal
les brindan a los niños y jóvenes sin escolarizar la posibilidad de acceder al
aprendizaje organizado, refuerzan su autoestima y les ayudan a encontrar la
manera de contribuir a sus comunidades. En algunos casos, sus actividades
pueden servir de “puente” que ayude a los niños y jóvenes no escolarizados a
mejorar sus competencias académicas hasta el punto de que puedan reincorporarse
al sistema educativo formal.
Las
TIC han demostrado su capacidad para mejorar el acceso a los programas de
educación no formal. Por lo general,
esos programas se llevan a cabo por conducto de los Centros Multimedia
Comunitarios (CMC), los Centros Comunitarios de Aprendizaje (CLC) o los
Telecentros. Al mismo tiempo, la adquisición de competencias básicas en el uso
de las TIC y la aplicación de estas tecnologías han llegado a ser importantes
contenidos, al transmitir competencias para la vida práctica y la capacitación
laboral en los programas de educación no formal orientados a ayudar a los
jóvenes y adultos sin escolarizar a encontrar empleo y adquirir autonomía en la
sociedad de la información.
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